下面是小编为大家整理的指导青年教师-总结（全文）,供大家参考。
指导培养青年体育教师总结 马延军 为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师吴利双，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力。
一、认真指导备课：
我深知年轻教师在教学经验方面有些欠缺，所以在备课方面我和其他指导老师一样，要求吴老师认真备好每一次课，从备教材、备学生到备场地，每一个细节都要考虑周到。吴老师自己也充分认识到备课的重要性，所以每次上课前都准备得很充分。教案坚持手写，写好教案后让指导老师查看，有不妥之处立即修改，争取做到更好。
二、互相听课评课跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助他扬长避短，尽快成长起来。
在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
上学期，我听了吴老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在
的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高吴老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高吴老师对教材的理解驾御能力。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
三、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。经常指导吴老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作,指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，吴老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,刘利双教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和吴老师一起，共同收获了辛苦与快乐。