下面是小编为大家整理的帮扶弱势群体实施方案（范文推荐）,供大家参考。
帮扶弱势群体实施方案
1 弱势群体健康帮扶工作实施方案
根据市人民政府办公室《关于创建健康实施方案》，更好地在全市范围内全面深入推进健康建设工作，我局高度重视，上下联动、从自己做起，从身边人做起。特别是对弱势群体健康知识宣传，行动帮扶尤为重要，从真心关爱弱势群体入手，对自己的精准帮扶户，联系社区孤、老、低保群众认真调查摸底，对摸底人数做到心中有数，环境熟悉。积极开展多帮、多干、多宣传以爱心奉献的形式积极工作。
一是建立健康帮扶制度，加大帮扶力度
对每一位干部职工进行政策宣讲，充分动员，以现有的精准帮扶户、社区孤、老人员、低保群众为帮扶对象确立责任人。建立健康帮扶结对，主动从生活上关心，从行动上帮助，措施细化、责任到人，成果评比，进一步增强审计局干部职工为人民服务意识。
二是帮扶时间不固定
全体干部职工应充分利用自己在节假日、下班后的时间，都可以对帮扶家庭进行上门走访了解生活、生产情况及其他需求，入户后做到多看、多动、多听的工作方式，让帮扶群众切实感受到党的关怀，帮扶干部的热情，及时帮助解决他们生活中遇到的实际困难。
三是对帮扶群众做到多角度的 关心、关爱
2 对精准帮扶户积极联系镇、村公益性岗位，社区群众联系相关单位进行技能培训，提供就业帮助，组织有劳动能力的贫困家庭、失业低保人员以及有能力的家中青年参加应聘就业，增加收入、改善生活，提高他们的生活品质。
四是提高政治站位
以全心全意为人民服务的宗旨认真做好帮扶工作，以强有力的责任感促进健康顺利推进。
帮扶弱势群体实施方案
关爱弱势群体活动实施方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下: 组长:
副组长:
成员:
三、对留守儿童实行三个优先：
1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排：
3 月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开（68586990），为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
4 月份，各班教师每周与 3—5 名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
5 月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
6 月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
7 月份，教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日 party、卡拉 ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求 1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
帮扶弱势群体实施方案
1 弱势群体健康帮扶工作实施方案
根据市人民政府办公室《关于创建健康实施方案》，更好地在全市范围内全面深入推进健康建设工作，我局高度重视，上下联动、从自己做起，从身边人做起。特别是对弱势群体健康知识宣传，行动帮扶尤为重要，从真心关爱弱势群体入手，对自己的精准帮扶户，联系社区孤、老、低保群众认真调查摸底，对摸底人数做到心中有数，环境熟悉。积极开展多帮、多干、多宣传以爱心奉献的形式积极工作。
一是建立健康帮扶制度，加大帮扶力度
对每一位干部职工进行政策宣讲，充分动员，以现有的精准帮扶户、社区孤、老人员、低保群众为帮扶对象确立责任人。建立健康帮扶结对，主动从生活上关心，从行动上帮助，措施细化、责任到人，成果评比，进一步增强审计局干部职工为人民服务意识。
二是帮扶时间不固定
全体干部职工应充分利用自己在节假日、下班后的时间，都可以对帮扶家庭进行上门走访了解生活、生产情况及其他需求，入户后做到多看、多动、多听的工作方式，让帮扶群众切实感受到党的关怀，帮扶干部的热情，及时帮助解决他们生活中遇到的实际困难。
三是对帮扶群众做到多角度的 关心、关爱
2 对精准帮扶户积极联系镇、村公益性岗位，社区群众联系相关单位进行技能培训，提供就业帮助，组织有劳动能力的贫困家庭、失业低保人员以及有能力的家中青年参加应聘就业，增加收入、改善生活，提高他们的生活品质。
四是提高政治站位
以全心全意为人民服务的宗旨认真做好帮扶工作，以强有力的责任感促进健康顺利推进。
帮扶弱势群体实施方案
弱势群体健康帮扶工作实施计划
弱势群体健康帮扶工作实施计划
根据市人民政府办公室《关于创建健康实施方案》，更好地在全市范围内全面深入推进健康建设工作，我局高度重视，上下联动、从自己做起，从身边人做起。特别是对弱势群体健康知识宣传，行动帮扶尤为重要，从真心关爱弱势群体入手，对自己的精准帮扶户，联系社区孤、老、低保群众认真调查摸底，对摸底人数做到心中有数，环境熟悉。积极开展多帮、多干、多宣传以爱心奉献的形式积极工作。
一是建立健康帮扶制度，加大帮扶力度
对每一位干部职工进行政策宣讲，充分动员，以现有的精准帮扶户、社区孤、老人员、低保群众为帮扶对象确立责任人。建立健康帮扶结对，主动从生活上关心，从行动上帮助，措施细化、责任到人，成果评比，进一步增强审计局干部职工为人民服务意识。
二是帮扶时间不固定
全体干部职工应充分利用自己在节假日、下班后的时间，都可以对帮扶家庭进行上门走访了解生活、生产情况及其他需求，入户后做到多看、多动、多听的工作方式，让帮扶群众切实感受到党的关怀，帮扶干部的热情，及时帮助解决他们生活中遇到的实际困难。
三是对帮扶群众做到多角度的关心、关爱
对精准帮扶户积极联系镇、村公益性岗位，社区群众联系相关单位进行技能培训，提供就业帮助，组织有劳动能力的贫困家庭、失业低保人员以及有能力的
家中青年参加应聘就业，增加收入、改善生活，提高他们的生活品质。
四是提高政治站位
以全心全意为人民服务的宗旨认真做好帮扶工作，以强有力的责任感促进健康顺利推进。
帮扶弱势群体实施方案
阿白完小关爱弱势群体学生实施方案
一、 指导思想
为了响应孩子是祖国的未来的号召，以国家义务教育阶段的教育面向全体化，义务教育阶段适龄儿童弱势群体的特殊方针政策重要思想作为指导，贯彻落实关爱弱势群体的精神，我校以“关爱弱势群体， 共创和谐大家庭”为主题，开展帮扶活动。
二、 活动目的
通过此次活动，使这些弱势群体得到帮助，让他们觉得学校是自己的家，让关爱和快乐伴随他们成长。了解他们的家庭情况，给予相应的思想教育，提高村民的健康意识、儿童的心理素质，唤起群众对健康的关注，倡导科学健康的生活。形成一个“友爱、互助、奉献”的良好氛围，打造和谐并快乐的校园新局面。
三、 活动主题
关爱弱势群体，共创和谐大家庭
四、 活动时间
每学年的新学期开始的时候。
五、 活动地点
阿白完小
六、活动对象
义务教育阶段适龄儿童的弱势群体，包括残疾儿童，孤儿，留守儿童，贫困生，学困生。
七、互动组织
统计办：向鹏
指导老师：各班主任和任课教师
八、 活动流程：
（一）
活动筹备
1、班主任进行家境摸底工作并选出本班的弱势群体学生。
2、校领导准备好相关材料、物品，做好安全措施。
3、召开弱势群体帮扶活动。
（二）具体活动
1、 通过班主任认真调查摸底，摸清本班弱势群体的数量及基本情况后报送给总务处。
2、 学校领导及及班主任了解学校弱势群体的数量以及基本情况。
3. 学校校长给弱势群体进行思想政治教育和心理辅导及矫正的工作。（主要对象所有弱势群体）
4. 教导主任组织教师进行物质和学习上的的帮扶工作。（主要对象是贫困生和学困生）
5. 班主任及任课教师进行学习上的帮扶工作。（主要对象是学困生）
6. 全体教师跟随调查弱势群体，了解家境，进行思想方面的教育，办好家庭教育与学校教育的衔接工作。(主要对象所有弱势群体)
7.搞一次全校性的关爱弱势群体的会议活动，让全校师生知道弱势群体是与自己不同，他们更渴望得到大家的帮助，渴望得到大家的关心，我们每时每刻多给他们一些关爱和鼓励，多给他们一些精神上的教育，让他们健康快乐的成长。（主要对象所有弱势群体）
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