下面是小编为大家整理的少年正是读书时（2022年）,供大家参考。
2019-2020 学年第一学期田家炳中学教学设计 年
级 七年级
科
目
语文
授课人
时间
课题名称
少年正是读书时
课时 一课时 一、 学情 分析
二、学习目标及依据
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。
三、重难点
内
容
突破方法
重点
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
难点
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价
四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分
一．激发兴趣，明确目标
1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？ 2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教 （1）指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌 （2）个人自主选择小老师进行口语交际 3、过渡：读了黑板上这本一字书，你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法，这正应了古人的一句话“开卷有益”，意思是只要读书就有好处。说到读书，我们班的同学们个个都有发言权。据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在，能告诉我你为什么这样喜欢读书吗？
4、根据发言板书课题：我读书我快乐
二、名言荟萃
1、导入：
快乐是我们对读书的最原始最直接的感受，其实读书的好处很多很多，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。
2、教师展示名言
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 少年不知勤学苦，白首方悔读书迟 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼[宋]
三、好书推介会
1、过渡：看到同学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多。所以我们倡导“讲读书进行到底”不过，书也有好坏之分，需要我们睁大慧眼，仔细搜索。今天老师请大家把自己最喜欢的书带到课堂上来，我们来推荐。
2、出示推介语言的要求（1）语言清楚 （2）语言连贯流畅 （3）对书的内容介绍完整 （4）让听者尽可能的感受到书的优秀
四．有关 读 书 的典 故 和 名人 读 书 的故事
头悬梁、锥刺股 --（孙敬、苏秦 ）
囊萤映雪--（车胤、孙康）
凿壁偷光--（匡衡
）
韦编三绝-（孔子
程门立雪（杨时）
1.黄侃误把墨汁当小菜 1915 年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边
吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？ 2.曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水 五、板书设计（流程）
少年正是读书时 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时| 六、目标检测设计（当堂）
共
案
个
案
学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过 100 字)
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请
写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
七、作业设计（课后）
共
案
个
案
材料探究。
材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” (1)以上两则材料反映了一个什么现象？
(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？
(3)如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访
对象设计两个问题。
八、教学反思