学校疫情防控应急演练方案及流程5篇学校疫情防控应急演练方案及流程 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！02020年疫情期间学校疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防下面是小编为大家整理的学校疫情防控应急演练方案及流程5篇,供大家参考。
篇一：学校疫情防控应急演练方案及流程
文档，助力人生，欢迎关注小编！0 2020 年疫情期间学校疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：一、人员分工及主要职责校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：(一)综合协调组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。精品文档，助力人生，欢迎关注小编！(三)现场处置组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。(四)对外联络组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。(六)宣传教育组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
精品文档，助力人生，欢迎关注小编！2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程(一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。(二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级;11：30——11：50，三、四年级;11：50——12：10，五、六年级。2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
精品文档，助力人生，欢迎关注小编！(四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。(五)疫情发生后，启动应急处置流程1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发
精品文档，助力人生，欢迎关注小编！布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!一、演练目的：检验我校对疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、消毒、流调、采样、个人防护五个方面。二、演练人员全校教师三、演习时间、地点及场景时间：4 月 15 日下午 15：00---16：25地点：学校操场四、演练内容1、进入校门及安全通道2、教室外面测量体温3、课堂出现异常五、演练领导小组1、组长：王满生副组长：唐亚平具体指挥杨世杰指导照像及资料收集成员：王鑫武测量体温处理应急事件南江电子显示屏打字幕，记录体温
精品文档，助力人生，欢迎关注小编！仝云莉负责照像具体分工：1、语文组、体音美组为六年级学生，在校门西集结，进入校门，沿着西面通道，到六年级教室门口。负责人：杨玲侠、杨银红2、数学组、综合组为一年级学生，在校门东集结，进入校门后，沿着东通道到一年级教室门口。负责有：王琼、刘晓红3、六年级教室门口测量体温，赵雪梅、赵功礼一年级教室门口测量体温，张文娟谷全忠4、六年级通知两个学生，下午 3:00 到校参加演练。六、模拟情景1、进入校门测量体温。王主任测量体温，孙师傅喷洒消毒水，南主任记录。有一学生体温异常，送到观察室，用体温计测量，还是异常，迅速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走后，对观察室再进行消毒。市中医医院发热门诊电话：3653666
篇二：学校疫情防控应急演练方案及流程
新冠肺炎疫情防控应急演练方案 一XXXX 学校
2020.3 为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强孩子园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的
1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点
时间：2020 年 3 月 5 日下午 14:00 - 15:00 地点：XXXXX 幼儿园 三、组织机构
组 长：陆老师（校园长）
副组长：王老师 （后勤主任）
张老师（教科室主任）
安保组：李保安
王保安
钱保安 （保安）
医护组：李医生
王医生（保健医生）
疏散组：张老师
李老师
朱老师（年级组长）
后勤组：方保育
钱保育
李保育
（保育组长）
信息组：李老师
王老师（老师）
四、职责分工：
1.组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。
2. 副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与孩子的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3. 安保组职责：
负责孩子园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4.医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5. 疏散组职责：
负责突发疫情下，将孩子疏散至无污染地方，隔断孩子间的接触，安抚其他孩子情绪及与家长联系等。
6. 后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责：
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、演练内容：
演练一：
孩子入园（进校）
时，发现有发热情况
1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园（进校）孩子进行体温测量。所有孩子进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、保健医生、保安）
2.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状孩子。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），保健医生重测体温，做好记录。询问 14 天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
3.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该孩子身体情况跟踪。（保健医生）
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报孩子园疫情防控领导组长。组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新吴区教育局。（保健医生、组长）
5.班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。（班级老师、保健医生、组长）
演练二：上班时间， 园内（校内）
教工发现发烧、咳嗽情况
1.**班**老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。（教师）
2.保健医生帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（保健医生）
3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
5.立即停止孩子园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6.班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（保育员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）
10.立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保健、组长等）
附：江苏省中小学开学师生员工进入校园流程图
演练三：
孩子 在上学期间 ，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
1. **班 1 孩子在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班级老师）
2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对孩子进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，第三次仍超过 37.3°C，立刻带领孩子前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。（保健医生）
3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他孩子带离教室，安抚其他孩子情绪，保育员立即对教室进行消毒工作。（班级老师、保育员）
4.班级老师联系家长。核查该孩子近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120。（班级老师）
5.立即停止孩子园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）
6.对该孩子进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
7.对与该孩子的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）
8.现场协调，对与该孩子的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）
9.配合 120 转送发热门诊定点医院。（保健医生）
11.保健医生及班级老师跟踪随访孩子情况。（保健医生、班级老师）
12.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
13.一旦确诊，立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
14.班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。（班级老师、保健、组长等）
附：呕 吐发生后处置程序
1. 疏散
孩子（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他孩子（学生）有序离开 事发地点。
2. 隔离
由老师将患儿（患病学生）带去隔离室（校医室），并随身携带呕吐袋，以 避免患儿（患病学生）发生二次呕吐污染其他地方。保健老师（校医）应对其进 行隔离观察，并通知家长带其离园（校），处置患儿（患病学生）的同时，应做 好个人防护（佩戴口罩与手套）。
3.按以下程序对呕吐物进行处理 （1）
穿戴个人防护用品
处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩 、戴一次性帽子、 穿一次性 隔离衣、 穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口套在一次性隔离衣袖口外面。
（2）
消毒并覆盖呕吐物
根据物品准备情况,选择以下任一方法：
方法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后， 用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
方法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
（3）
开窗通风
呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气 溶胶浓度。
（4）移除消毒后的呕吐物
方法一：使用含氯固化消毒粉的，静置 5min 使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移 至收集袋。
方法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置 5min，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。
（5）消毒残留污染物
方法：用含有效氯 2000mg/L 消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。
（6）消毒周围地面
用浸有含有效氯 2000mg/L 消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围 2 米区域 2 遍，每遍消毒作用 15min，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。
（7）
消毒周围物体表面
用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少 15 分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。
（8）消毒拖把和抹布
拖把和抹布使用后用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂浸泡 30min 后，清水洗净，晾晒。
学校开学疫情防控应急演练方案 二
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
当日值班校领导☆☆☆副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组
1.人员组成 组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持 1 米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急...
篇三：学校疫情防控应急演练方案及流程
X X X 学校疫情防控应急演练方案
编制人：
审核人：
审批人：
2020 年 4 月 13 日
学校疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、 落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、
人员分工及主要职责 校长 X X X 担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）
综合协调组 1 . 人员组成 组长：
X X X 成员：
X X X
X X X
X X X 2. 主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）
疫情监测组
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
1 1 . 人员组成 组长：
X X X 成员：
X X X
X X X
X X X 2. 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
（三）
现场处置组 1 . 人员组成 组长：
X X X 成员：
X X X
X X X
X X X 2. 主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）
对外联络组 1 . 人员组成
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
2 组长：
X X X 成员：
X X X
X X X
X X X 2. 主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）
消毒防疫组 1 . 人员组成 组长：
X X X 成员：
X X X
X X X
X X X 2. 主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）
宣传教育组 1 . 人员组成 组长：
X X X 成员：
X X X
X X X
X X X
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
3 2. 主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、
场景设置及处置流程 （一）
每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1. 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2. 学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3. 值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）
课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1. 老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状， 随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。
2. 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）
食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
4 1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：
10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：
50——12：10，五、六年级。
2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队， 将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37. 8℃。
6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）
下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37. 9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
5 （五）
疫情发生后，启动应急处置流程 1 . 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、 对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。
患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打 120； 如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、 对外联络组）
6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
6 7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论， 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导； 对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、 疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
7 新冠肺炎疫情防控应急演练方案
XXXX 中小学孩子园 XX 班 为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强孩子园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、 演练目的 1. 切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2. 全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程， 做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、 演练时间、地点 时间：
2020 年 4 月 13 日下午 14: 00 - 15: 00 地点：
XXXXX 中小学孩子园 三、 组织机构 组 长：
XXX（园长）
副组长：
XXX （后勤主任）
XXX（教科室主任）
安保组：
XXX
XXX
XXX （保安）
医护组：
XXX
XXX （保健医生）
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
8 疏散组：
XXX
XXX
XXX （年级组长）
后勤组：
XXX
XXX
XXX
（保育组长）
信息组：
XXX
XXX
XXX （老师）
四、 职责分工：
1. 组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。
2. 副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与孩子的密切接触调查统计、 后续随访等工作。
3. 安保组职责：
负责孩子园治安及警戒工作， 维护秩序、 保障安全。
4. 医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5. 疏散组职责：
负责突发疫情下，将孩子疏散至无污染地方，隔断孩子间的接触， 安抚其他孩子情绪及与家长联系等。
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
9 6. 后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7. 信息组职责：
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、 演练内容：
演练一：孩子入园（进校）时，发现有发热情况 1. 行政值班人员、 保健老师、 保安提前换好防护服， 戴好口罩、 手套和护目镜， 使用额温仪对入园（进校）
孩子进行体温测量。
所有孩子进校门前一律测量体温并及时记录。
（组长、 副组长、 保健医生、 保安）
2. 保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状孩子。
立即将让其转移至另外一个门口（无人区）
， 保健医生重测体温， 做好记录。
询问 14 天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、 途径史或与确诊病例、 疑似病例接触史。
立刻劝返， 由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。
（保健医生、 保安）
3. 保健老师和班主任做好沟通、 联系工作， 班主任做好该孩子身体情况跟踪。（保健医生）
4. 经医院检查确认为新冠病毒后， 立即上报孩子园疫情防控领导组长。
组长同时上报街道文教科、 街道疫情防控指挥中心和新吴区教育局。
（保健医生、 组长）
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
10 5. 班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报， 直至孩子康复。
（班级老师、保健医生、 组长）
演练二：
上班时间， 园内（校内）
教工发现发烧、 咳嗽情况 1. **班**老师在上班时间， 突发咳嗽并伴有发热症状， 立刻前往保健室。
（教师）
2. 保健医生帮**老师测量体温、 询问身体情况。
经测量， 该教师第一次体温超过 37. 3°C， 复测后， 仍超过 37. 3° C， 进入临时隔离室。
保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。
（保健医生）
3. 核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史、 近期身体情况等， 并做好相关记录。
（保健医生）
4. 确定无疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史， 通知其家人将其接回到医院检查。
确定有疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史， 立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人， 通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。
（组长、 副组长、 保健）
5. 立即停止孩子园群聚活动， 停止可能造成流行的一切活动。
（副组长）
6. 班级老师带领孩子撤离出教室， 到室外（班级老师）
； 后勤消毒人员穿戴防护服、 口罩等进入班级进行消毒工作。
（保育员）
7. 对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。
（副组长）
学校疫情防控应急演练方案
XXXX 学校
11 8. 对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9. 与该教师家属进行跟踪随访， 如经检查确认， 立刻与防疫站联系， 进行终末消毒。（保健医生）
10. 立即上报街道、 区教育局等相关部门。
（组长）
11. 按要求做好隔离室的消毒工作。...
篇四：学校疫情防控应急演练方案及流程
突发疫情专项应急演练方案 (学校根据本校实际，制定演练方案，本次演练重点为追阳流调、校园封控、编组转运、雨天的后勤保障）一、场景描述：×月×日×时×分，××学校接区疾控中心通知学校送检的 1 管 20:1 核酸检测混管初筛阳性，采集地点为学校核酸采样点。学校配合区防指马上开展混管追阳，对 20 名学生采集样本送检确定阳性学生，对校园进行封控，对密接与次密接进行编组转运，确保后勤物资供应、学生心理疏导、场地消杀,做好信息舆情管理与家长沟通。
二、演练流程 本次演练为专项演练，共分三个阶段，第一阶段开展混管追阳流调、第二阶段开展校园封控和编组转运、第三阶段开展后勤保障与舆情管控。
（一）启动应急预案，激活指挥体系，进入应急状态
校（园）长坐镇指挥，分管副校（园）长现场指挥，应急处置领导小组和应急处置工作小组所有人员到岗到位，进入应急状态：
1. 校（园) ) 长发布指令：
(1)追阳流调组迅速流调混管人员核心信息 (2)做好全校核酸检测准备工作 (3)校园封控组做好封控准备 (4)编组转运组及隔离管控组做好配合区防指进行人员、车辆、隔离点位安排准备 (5)相关工作组按照 A/ B 岗分工，确保指挥中心有人的
同时，做好现场应急指挥。
2. 报告：摸清基本情况（混管 20 名学生姓名、性别、身份证号码、家庭详细住址、7 天来健康状况，同住人员及联系电话，所在班级与班级学生数，学生在校内的活动轨迹等），第一时间向区教育局、属地乡镇街道口头报告，并在30 分钟内向区教育局、属地乡镇街道书面报告。（综合协调组，负责人：
联系电话：
追阳流调组，负责人：
联系电话：
）
3 3. . 隔离：要求 20 位疑似病例立即戴好医用外科口罩及以上防护等级的口罩，将疑似病例隔离在临时隔离室，配合区防疫部门安排专业采样人员对 20 位学生进行单人单管核酸采样，将样本专人送往市第一人民医院检测。等待上级防疫部门转运隔离组转运到定点医院诊疗。隔离管理人员立即戴好医用外科口罩及以上防护等级的口罩和一次性手套，穿好防护服，加强对疑似人员的看护。
疑似病例的同班同学和管理教职工全员佩戴口罩，减少接触，一律在教室里就地隔离；与疑似病例有过接触的其他教职工一律到学校指定的教辅用房就地隔离，全校学生在班级教室就地隔离，不得流动。等待上级防控部门采取流调溯源、转运隔离、核酸检测等进一步措施。
(重点人员隔离管控组，负责人：
联系电话：
核酸检测组，负责人：
联系电话：
) 4 4. . 师生管理：提醒师生尤其是参与应急处置的教职工加
强个人防护，参与防疫的教职工戴好医用外科口罩及以上防护等级的口罩和一次性手套；要求其他班级学生与管理教师全员佩戴口罩，实行固化管理，减少接触；未参与防疫工作与学生管理的教职工一律在办公室就地隔离，所有人员不得离校，等待上级防控部门研判后，采取转运隔离、核酸检测、紧急疏散等措施。
（学生管理与疏散组，负责人：
联系电话：
) 5 5. . 校门管理：校园实行封闭管理，除到学校参与疫情应急处置的工作人员外，其他人员一律不得进出校园。
（校园封控组，负责人：
联系电话：
) （二）加强工作对接，紧密配合，做好应急处置工作
接到学校的报告后，局应急指挥体系立即进入应急状态，应急处置专班牵头领导和应急处置、高危人员管控、后勤保障、信息舆情管理、师生心理援助等专班下沉学校指导；属地乡镇街道区防指领导和相关专班组、属地乡镇街道领导和相关专班组到学校开展应急处置工作。学校在局防控领导小组的指导下，配合区防指开展应急处置工作：
1. 指挥调度。区领导、局领导、属地乡镇街道领导赶赴现场指挥调度，指导开展应急处置工作。校长向相关领导汇报基本情况和前期应急处置工作。
（综合协调组，负责人：
，联系电话：
工作地点：
)
2. 配合进行 确认 病例初筛 转运 。区疾控中心工作人员到达现场，对单人单管确认病例进行转运治疗，学校做好配合
工作。（重点人员隔离点管理组，负责人：
联系电话：
，工作地点：临时隔离室）
3. 配合开展区域管控。区防指社区封控组到达现场，根据区防指专家组的意见划定风险管控和管控区域，学校配合做好区域管控工作，禁止与应急处置无关人员进出校门。
（校园封控组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
4. 配合做好流调溯源工作。区防指流调溯源组到达现场，确定重点风险人群，确定对风险人员实施分类管控措施。学校配合做好确认病例核心信息搜集、流行病学调查等工作。
（流调溯源配合组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
5. 配合做好重点人员管控工作。区防指转运隔离组到达现场，根据流调溯源结果，判定密接者与次密接者，确定需要转运人员，对转运人员进行编组。学校在区防控转运隔离组的指导下，对编组人员进行转运到集中隔离点，并配合属地乡镇街道做好居家健康观察、日常健康监测人员的转运隔离工作。
（重点人员编组转运组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
6. 配合做好核酸检测工作。区防指核酸检测专班到达现场，学校配合设置好临时检测点（不得设置在室内），分批、有序组织师生进行全员核酸检测。检测时，要求师生规范佩
戴口罩、保持 1 米以上社交距离。
（核酸检测配合组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
7. 做好信息发布和家长沟通告知工作。在区防指宣传舆情组、局信息舆情管理专班的指导下，撰写信息发布稿，规范发布相关信息，及时、准确告知师生家长相关情况。密切关注舆情并及时报告、处置，确保社会面稳定。特别重视做好需实施集中隔离医学观察、居家健康观察、日常健康监测人员的沟通告知工作，安抚好他们的情绪，要求他们规范执行健康管理措施。
（信息舆情管理与家长沟通组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
8. 做好学生管理与疏散工作。学校继续对相关师生进行就地隔离管理或固化管理。在完成流调溯源、重点人员转运隔离、核酸检测等工作后，根据区防指的指令，加强与区防指交通道路管控组的衔接，根据提前制定的紧急疏散方案，通知家长错时到校门口，对属于非风险人员的学生进行错时紧急疏散。
（学生管理与疏散组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
9. 做好师生心理援助工作。局师生心理援助专班赶赴现场，指导班主作或课任教师做好学生团体心理辅导工作；与学校心理健康教师配合对个别心理影响较大的师生进行个别辅导。
（校师生心理援助组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
10. 做好校园消杀工作。区防指消杀组赶赴现场，学校配合对校园进行终末消杀。
（校后勤保障与环境消杀组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
11. 做好后勤保障工作。学校后勤保障组提前储备够用两周的日常防疫物资，特别是要储备好医用外科口罩及以上防护等级的口罩、学生口罩、一次性手套、一次性隔离衣等应急处置所需物资。应急时，做好防疫物资的分配工作；加强与区防指物资保障组、局后勤保障组的联系，做好防疫物资的紧急调拨工作；精准统计，做好师生和防疫工作人员的用餐、饮用水、等供应和防守保暖工作；停用学校餐厅，一律改在隔离场所用餐。
（校后勤保障与环境消杀组，负责人：
联系电话：
工作地点：
）
12. 传达停课停学指令。由区防指和区教育局综合研判后，作出全面停课停学、局部停课停学、调整教学安排决定。学校及时向学生及家长进行传达。
（三）加强应急值班，科学有序组织，做好善后工作
1. 加强应急值班。学校排定领导带班值班表，加强应急值班（视情可居家值班），值班人员保持通讯畅通，及时落实上级防疫部门的指令，做好上传下达工作，对校园实行全封闭管理。密切关注舆情，及时回应家长关切。
2. 加强健康教育。学校要通过家长微信群、在线教学平台等途径，持续加强师生健康教育，普及防控常识，及时解释家长的疑惑。
3. 开展心理辅导。学校利用在线教学平台对学生进行团体心理辅导；对个别因疫情心理受到较严重影响的学生，由班主任、学校心理健康教师，或联系区未成年人心理辅导中心工作人员，进行心理干预。
4. 开展在线教学。停课停学超过两天的，在局在线教学专班的指导下，学校在统筹安排教学内容、授课课时和授课教师，组织开展在线教学。
5. 开展健康监测。落实人员责任，对师生员工每日进行健康监测，了解并记录健康状况，遇有情况及时报告。确定专门联系人，保持与确诊病例和实行集中隔离人员的联系，做好心理抚慰工作，加强关心关爱。
6. 做好复学准备。学校制定复学方案，对校园疫情防控风险进行再排摸、再消除，对教学安排进行适当调整，对错时报到、复学证明查验等重点环节作出周密安排，在本轮疫情结束后，根据区防指和区教育局的指令，及时复学。
校园疫情防控培训和应急演练情况反馈表
单位 培训人数 现有疫情防控方案与流程存在的问题 疫情防控方案优化措施建议
篇五：学校疫情防控应急演练方案及流程
1 -校园疫情防控应急演练方案
为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫情防控工作，确保学校开学后有良好的教育教学秩序和师生健康、安全的教育环境，结合我县实际情况，特制定本疫情防控应急演练方案：
一、工作目标 全面提高我县各学校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置的具体流程，确保师生的身体健康与生命安全，做好开学的应疫防范准备，保障学校教育教学工作的有序开展。
二、领导小组成员 组
长：XX 副组长：XX 成
员：XX 全县各中小学校、幼儿园校（园）长 领导小组下设办公室，办公室主任由 XX 同志兼任，全县各学校结合实际，制定本校应急演练方案，并向上级部门备案。
- 2 - 三、演练时间 时间：20XX 年 3 月 3 日—10 日（各学校根据各校实际情况安排演练时间）
四、演练内容 （一）建立疫情防控工作机制，制定和完善开学工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案、传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度、学生晨午检制度、因病缺勤登记及追踪制度、学生健康管理制度、环境卫生管理制度等，明确职责分工，责任到岗，落实到人。
（二）演练过程中，分别模拟“学生”返校时在大门口测体温、检测点一名“学生”体温异常、课堂上一名“学生”体温异常等场景，学校接到报告后，全程处置流程情况。经过学校事先周密安排，整个演练过程安全有序有效。
五、工作要求 （一）校园疫情防控任务十分繁重，各学校、幼儿园要严格落实我县委县人民政府工作部署和我县教育局工作要求，保持定力，强化责任担当，慎终如始做好各项防控保障工作，全力守护好广大师生生命安全和身体健康。
（二）为了确保演练达到实效，各学校、幼儿园在演练前组织全体参演教师认真学习国家、省市关于疫情防控工作
- 3 - 的各项要求和必备技能，详细了解演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心，练习使用测温枪和穿脱防护服，掌握正确消毒、通风的方法，进一步细化了个人责任，保证每个工作细节有章可循，不留死角，确保疫情防控工作齐抓共管、同频共振。就演练中好的做法及发现的问题进行了总结交流，要求各学校、幼儿园进一步完善改进有关应急预案，为安全、稳定、有序开学做好保障。
（三）应急演练结束后，参加人员立即参加了演练讲评会，进行演练总结。
推荐访问:学校疫情防控应急演练方案及流程 疫情 演练 防控