下面是小编为大家整理的《立规矩,讲规矩,守规矩》教案,供大家参考。
《 立规矩、讲规矩、守规矩》
教学设计
【 课题（学科和年级）
】
《法律是治国之重器》的第三部分，立规矩、讲规矩、守规矩（习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，小学五年级）
【教学目标】
1. 价值观目标：树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
2. 能力目标：从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。
3. 知识目标：法律至上，从小树立规则意识，懂得立规矩、讲规矩、守规矩。
【教学 重难点 】
1.树立法律至上的理念，自觉维护法律权威。
2.尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。
【教学过程】: :
活动一、游戏导入，切身体会：规矩重要性
1.课前游戏“剪刀石头布”。（课件播放游戏音乐）
过渡：哎呀，就一个猜拳游戏还有争论呀，那，怎样才能保证游戏公平、合理地进行呢？ 2.要遵守游戏的规距，那我们一起来给这个游戏立规矩吧！（课件呈现游戏规则：“同时出拳，不能悔改，几盘定胜负”）
过渡：好，既然立了规矩，我们就要讲规矩、守规矩，让我们牢记游戏规矩，3.牢记规矩，让孩子尽情地再玩一玩猜拳游戏。（课件播放游戏音乐）
4. 教师小结：看来要完成游戏，就必须立规矩、讲规矩、守规矩，这样游戏才能顺利进行，大家才能玩得开心。这说明规矩是多么重要啊！
【设计意图：让同学知道，生活中处处有规矩，虽然是娱乐，只有参加游戏的人都遵守游戏规矩，游戏才能顺利进行，大家才能玩得尽兴。懂得规矩是做任何事情成功的保障！】
活动二、回忆生活，引导感知：规矩处处有
1.生活中还有哪些规矩呢？请同学们把你课前调查或收集到的规矩在小组里交流，请组长做好记录，共同完成规矩调查表。（课件呈现调查表格）
2.我们先来谈谈你发现了哪些校园规矩？哪一小组说一说。有补充的吗？ 【评价预设：1.观察的真仔细！2.你有一双善于发现的眼睛！】
过渡：你们呀，个个都是热爱校园生活的有心人！
3.那你又发现了哪些交通规矩呢？ 过渡：交通规矩是交通安全的保障，违反了交通规矩，就会付出血的代价 4.你还知道哪些社会规矩呢？（ 预设：1.爱护公物 2.公共场合，不大声喧哗 3.坐公共汽车，主动给老弱病残的人让座等）
5..看来我们生活中的 规矩处处都有！（板书）有的时候，人们在特殊的背景下还会制定一些特殊的规矩。那在疫情防控中要制定哪些规矩呢？ 谁来说一说你的调查资料？（课件呈现）
【预设】
1.公共场所、公共设施每天消毒。
2.发热病人到发烧门诊就诊。
3.确诊或疑似病人要严格隔离. 4.不得随地吐痰 5.不得组织集体活动和大型集会。
6.餐馆不得提供“生食”水产品
7.餐饮业应实行分餐制。
8.各类学校要严格执行晨检制度，杜绝有发热症状的学生和儿童进入。
（出示八条规矩）
【评价预设：1.调查的很全面，你做事真负责人！2.你善于调查总结，做事很讲规矩 3.多角度进行调查，很有针对性！】
教师小结：正是有了这些规矩，大家又都养成了自觉遵守的好习惯，才保证了疫情防控的胜利。
【设计意图：让孩子认识生活中的规矩，懂得规矩在我们生活中无处不在，从小树立规则意识。增强讲规距，守规矩的意识，自觉维护规矩的权威！养成自觉遵守规矩的好习惯。】
活动三、事例评析，安全警示：规矩时时守
过渡：生活中处处有规矩，但生活中不同的人对待规矩的态度却是不一样的，有的人视规矩如生命， 规矩时时守
。（板书）有的人视规矩为儿戏。
不遵守规矩的害处：
1.接下来让我们看一段南京毛老太一人祸害一座城的视频 （打开视频) ) 2.看完这则视频，你有什么想说的？ （课件呈现）
【 预设：
1. 无 组织无纪律。
2. 毛老太瞒天过海，盗用姐姐的行程 3 ma3 不遵守防疫制度 4. 故意隐瞒自己的行踪。】
遵守规矩的好处：
过渡：是啊，违反规矩也许会给人带来暂时的方便，但从长远看，往往会害人又害己。
1那遵守了规矩又能得到什么呢？让我们看看汶川大地震中一所名叫桑枣中学的真实记录。
（点击视频）
2. 汶川地震已经过去十四年了，在悼念不幸离去的同胞时，让我们谈谈桑枣中学的师生在灾难面前是如何遵守规矩，获得生命的保障的？ （
课件呈现）
【预设：1.桑枣中学平时制订了严密的疏散规矩 2.全体师生又能将它们牢牢地遵守疏散规矩，才创造了生命的奇迹！3.这与平时的演练，同学们守规矩，听指挥分不开的。】
小结：你们看，规矩有着如此大的作用。作为小学生，我们要从小学规矩，规矩时时守。
【设计意图：通过具体事例，认清不守规矩的坏处，对自己对国家都会带来极大的损害。而如果守了规矩，就会获得生命的保障。正反两个事例，进行了鲜明的对比。通过事实证明，学规矩、守规矩才能获得生命的保障，同时又能保障人们的合法权益，促进社会的发展。】
活动四、自我探索，用心感悟：法规永相随
1. 规矩处处存在，有大有小。大到一个国家的规矩就是法律。治理一个国家，一个社会，更要立规矩、讲规矩、守规矩。
2. 有同学说，我们还是未成年人，国家的法规和我们没有关系，是吗？你是怎么想的？（课件呈现）
预设:
是啊，法律和我们息息相关，只有从小立规矩、讲规矩、守规矩，长大了才能做一个尊法学法守法用法的好公民。（课件呈现：习近平的一段话）
【设计意图：引导学生通过辩析、小组探讨等方式，直观地认识国家的规矩就是法律。治理一个国家，一个社会，关键立规矩、讲规矩、守规矩。懂得法律和我们息息相关，只有平时守规矩，才能真正的尊法学法守法。】
活动五、自我评价，激情宣誓：规矩心中有
1.请同学们拿出遵守规则评价表，看看日常生活中的规矩，你已经严格遵守了哪一条，请在后面给自己画一颗星。（课件呈现）
过渡：是啊，有些我们没能严格遵守的规矩，并不是我们不懂，而是平时只是把他们定在了稿纸上，贴在了墙上，挂在了嘴上，却没有把他们牢记心中！
2.那怎样才能做到心中有规矩呢？请同学们仔细想想，同桌两人讨论。（课件呈现）
【预设：1.不管是生死攸关之时，还是日常生活琐事，都要严格按照规矩办事。2.要从不随地吐痰这些小事做起。3.不以恶小而为之，不以善小而不为。】
3.全体起立！举起你们的右拳：让我们郑重宣誓…… 小结：这是我们的誓言，更要牢牢地记在心上， 规矩心中有。（板书）要落实到行动中。让我们一起立规矩、讲规矩、守规矩。（点击播放音乐视频《娃娃有法走天下》）
【设计意图：通过对照评价表，以及全体宣誓，让我们小学生来真正懂得，讲法制就是要守纪律，其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《小学生守则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。“没有规矩，不成方圆”。我们要付诸行动，去立规矩、讲规矩、守规矩。】
【作业布置】
1. 试做校园小法官，拍一段介绍校园法律知识的小视频。
2. 读背习主席读本中的 金句。
【板书设计】
立规矩、讲规矩、守规矩
处处有 心中有 时时有 “规矩”