下面是小编为大家整理的防震减灾科普示范学校汇报材料（全文）,供大家参考。
防震减灾科普示范学校汇报材料 更新时间：
2012-02-03 01:41:04
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大 | 中 | 小 安阳开发区第三小学位于黄河大道东段， 它是一所新建的寄宿制学校， 那里风景秀丽、环境优雅是成长的摇篮， 育人的沃土。
我校现有 18 个教学班， 900 余名学生。
自 建校以来， 我校长期以来， 学校高度重视防震减灾教育工作， 认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《河南省防震减灾条例》 等，坚持“以预防为主， 防御与救助相结合”的工作方针， 把防震减灾教育作为加强校园安全的重要工作来抓， 并纳入素质教育的重要内容。
我校在提高教学质量的同时， 把创建河南省防震减灾科普示范学校作为工作发展战略的核心。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展， 更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、 措施到位， 学校成立了以校长为组长， 副校长为副组长， 中层干部和各班班主任为成员的防震减灾科普教育领导小组， 明确校长为第一责任人， 分管安全副校长为主管，各处室紧密配合的工作责任机制， 把防震减灾教育作为校园安全的一项重要内容， 并提供稳定的教育活动经费， 全面开展防震减灾的宣传教育工作， 落实各项应急措施和工作责任， 确保应急联动， 发挥最大的应急合力。
在教学工作中， 我校按照科普示范学校创建的工作计划和实施方案的要求， 有计划、 有目的、 有成效地开展防震减灾宣传教育工作。
学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来， 学校向各班提供地震科普教材、光盘、 录像带、 科普书籍、 挂图等教学资料， 加强地震科普与学科知识的渗透， 找准切入点，拓宽残障学生防震减灾科普知识的视野， 保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握， 并在平常教学常规检查中加以考核， 对于一些成功的的案例进行推广。
另外， 少先队要求各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员， 每学期要求做到“四个一”即：
召开一次防震减灾主题班会， 出版一期防震减灾科普知识板报， 举行一次自救互救演练， 观看一次防震减灾科普教育影片。
为营造良好的防震减灾科普教育氛围， 我校聘请安阳市地震局为校外辅导员， 不定期举办防震减灾科普教育讲座对全体教师进行震前、 震时、 震后各时间段的防震减灾和自救互救培训。
由于， 我校防震减灾工作着眼全局、 科学筹划、 精心组织， 这些措施潜移默化地培养了一支具有较高应变能力和自救互救技能的师资队伍。
我校舍抗震性能好， 应急避险场所广阔。
我校校舍的抗震性能均达标准。
其中主体办公大楼按 8 度抗震标准设计施工的， 均达省、 市有关文件要求的抗震等级。
同时， 在学校空旷地都设有专门的抗震避险场所， 根据规定师生每人 1 平方米， 全校约需 200 平方米应急避险场所， 而学校的运动场可用面积就有平方米， 每栋教学楼前后均有有平方米的草坪都作为应急避险的场所， 并设置了明显标识， 能够满足学校和基地全体师生的应急避险要求。
我校有着丰富多彩的防震减灾科普教育资源。
我校专门有防震减灾科普展示室， 约平方米， 室内有地震知识、 自救互救常识宣传画廊约米， 有图书画册专栏等。
四楼的多功能教室坚持每周一次 30 分钟以上的多形式（知识授课、 讲座、 观看 vcd 防震减灾科普教学光盘、知识竞赛等）
的防震减灾教育活动， 向学生开放， 知识面广， 互动性强， 深受广大师生的欢迎。
【1】
学校图书馆专门开辟了 “地震科普角”， 藏有多种防震减灾科普读物。
另外， 我校充分地利用防震减灾科普宣传橱窗、 学习园地、 教室前的长廊等基地， 宣传地震应急、 地震问答、科普长廊等相关知识， 信息丰富， 为师生创设一个防震知识教育的平台。
为开展丰富多彩的防震减灾科普系列活动， 我校各中队科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案， 确保在遇险应急中将损失和灾难降到最低程度。
为拓宽学生的防震减灾知识， 我们通过晨会、 班会、 校会、 团队会等多种形式让学生学习了解《你应该了解的地震知识》 等防震常识， 并组织师生观看地震科普动画片， 参观学校地震展览室。
通过防震常识教育活动的开展， 使学生了解地震是如何产生的， 会给我们带来哪些危害。
地震来临时， 我们怎样做才能保护生命、 尽量减少损失等知识， 让学生广泛了解地震知识， 增强防震自救意识。
我校还开设了防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组， 开展夏令营、 演讲、 知识竞赛等多种形式的防震减灾科普活动， 进行地震应急避险、 自救互救模拟演习。
另外， 兴趣小组成员坚持地震知识的宣传， 利用自己动手制作防震减灾的手抄报宣传普及防震减灾知识。
我校每学期都要根据科学制定应急避险、 自救互救模拟演练方案进行实践。
我们针对学生在教室、 宿舍、 食堂等场所可能出现地震情况， 组织学生如何紧急疏散。
通过多次演练，使学生知道在各种情况、 各种地点， 应怎样疏散， 应该沿着哪条线路疏散， 达到预期的教育效果。
为强化孩子的认识， 我校还要利用电视、 广播、 图书、 宣传栏和互联网等传媒手段，开展应急避险、 自救互救的基本技能的培训。
之后， 还要对学生的进行测试， 充分了解学生掌握防震减灾知识的情况。
由于学校高度重视防震减灾宣传教育活动， 积极开展防震减灾科普教育活动， 切实加强对学生在地震灾害中的自我防护与求生知识的普及， 努力提高师生应对震灾的意识与自我保护能力， 保障师生的生命和财产安全， 取得了较好的成效。
在今后的教学中， 我校将继续不断将防震减灾科普教育引向深入。
2(本文来自文章库原创：
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