XX县XXXX大队党史学习教育
第二期读书班活动总结
自今年党史学习教育活动开展以来，我大队始终严格对照党史学习教育部署要求，坚决贯彻落实总队、支队两级任务目标，持续发力，提前谋划，预先展开，根据支队下发党史学习教育方案相关要求，我大队于7月12日至18日组织召开了第二期党史学习教育读书班活动，现就第二期学习成效总结如下：
一、开展情况
（一）政治高站位，责任强担当。大队始终将党史学习教育读书班作为一项重大政治任务，在总队、支队开展动员部署后及时制定方案计划、研究部署。大队全体党员均能积极参加读书活动，无迟到、无缺席、无早退，在交流研讨、领学解读时可以精心准备，不走过场。
（二）持续深开展，作为显成效。读书班集中学习时间虽为7天，但自第二阶段开展以来，大队始终将习近平“七一”重要讲话精神、动员部署讲话精神及新时代中国特色社会主义理论作为教育理论支撑，在整理内务、操课、洗漱、开饭间隙均利用多项途径进行学习教育，意使在潜移默化中塑造人、教育人。
（三）积极见主动，工作落实处。为进一步扩大党史学习教育的广度深度，我大队还精心设置打造了学习宣贯的条幅、黑板报、文化橱窗等文化阵地，充分突出党史小教员和党员先锋岗的作用目的，兼顾党员自学和组织系统学。同时，还针对不同指战员的结构特点和学习需求，勾画出学习推荐章节和专项党课，不断激发全体指战员学习积极性和主动性。坚持学习实践同步推进，把“我为群众办实事”实践活动贯穿学习教育全过程，让广大党员在实践中学、在为民服务中学，真正做到学有所思、学有所悟、学有所获，更加坚定理想信念，更好地把学习成果转化为干事创业的动力。
二、不足之处
（一）党支部战斗堡垒作用发挥不明显。从此次读书班开展情况来看，在学习领会习近平“七一”重要讲话上级指示和任务方面，存在“按部就班”落实问题，主动谋划、议事决策能力不强，未能根据XX站实际提出具体深化学习措施，落实方面也缺乏有效的监督管理机制。
（二）班长骨干作用发挥不明显大队现有指战员35人，其中干部7人，XX员13人，专职XX员7人，文员8人，作为骨干力量的XX员、文员占到大队指战员总数的52％，但是在第二期读书班学习活动中，行政编XX员骨干作用发挥不明显，能力较强的行政编XX员未能很好的发挥“传帮带”作用，行政编XX员骨干的模范带头作用不强。
（三）教育工作创新手段不足。干部使命意识不强，在第二期党史学习教育读书班中中，干部普遍依据上级指示精神开展工作，教育工作手段创新不足、形式单一，队伍管理工作以“保稳定”为主基调，缺乏教育的使命意识。
三、整改措施
（一）在完善党支部议事决策中提升核心领导能力，主抓议事程序规范。组织党支部集中学习议事程序规范，在学习教育充分调动党支部成员的积极性，发扬党内民主，从而不断提升学习质量。
（二）在各项工作落实方面加强跟踪问效，在制定具体教育措施后，定期开展问效跟踪，对学习进取心不强、“慵懒散浮”现象严重的指战员及时跟进谈心，对屡教不改的人员从严处理。对个人文化水平不强、思想觉悟不高的指战员，实行“一对一”结对子实行有效帮扶，从而集中提升大队指战员整体责任心与使命感。
（三）在队伍教育方面提高“精严细实”力度，进一步提升员骨干队伍对待工作“上热下冷”、“消极保平安”等现象，加强统筹协调、跟踪问效，提升工作标准、加强管理要求，利用奖惩机制调动指战员的主动性和积极性。
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